Presentación: O sistema educativo de Xapón

-
Tedes aqui un link coa presentación powerpoint que utilicei na clase. Centreime en catro puntos importantes que explican o éxito do sistema educativo de Xapón.

Engadín algúns datos que dixen durante a presentación - tal e como estaba era demasiado esquemático.


Referencias

 OECD (2011), Lessons from PISA for the United States, Strong Performers and Successful Reformers in Education, OECD Publishing. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.1787/9789264096660-en

Comentarios

  1. Catherine UVigo31 de diciembre de 2017, 9:25

    Hola! Me parece muy interesante tu presentación. Querría saber si hay algún aspecto en concreto del sistema en Japón que crees que deberíamos utilizar en España? Además, como conoces bien el sistema en EEUU, ¿hay algo de ahí que te gustaría ver aquí también en cuanto el sistema? Un saludo!

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Sesión conxunta: reflexión

-
Imagen
Nesta sesión vimos unha gran variedade de temas xa que tivemos unha metade con Luz e a outra con Ana. Polo tanto, voume a centrar no aspecto que me pareceu máis interesante de cada parte. Na metade de Luz, gustoume moito cando falamos sobre a titoría. Xa tivemos unha materia sobre ela na que vimos a súa importancia, pero nesta sesión vimos outros exemplos que nos axudaron a aclarar as nosas ideas. En moitos casos, a hora de titoría malgástase como unha hora libre na que o titor ou titora corrixe exames. Esta foi a miña experiencia no instituto, e como estudantes, o único que faciamos era charlar ou estudar para algún exame que houbese na mesma semana. Son unha gran cantidade de horas perdidas que se poderían haber aproveitado para tratar cuestións importantes. O sistema educativo dalle moita importancia ás competencias clave, e a hora de titoría é o momento perfecto para tratar algunhas delas - para “aprender a ser persoas”. Un tema que se pode tratar nas titorías é a igual...
Leer más

Ana: 2ª sesión

-
Imagen
Nesta sesión centrámonos na comprensión escrita e fixemos unha variedade de actividades prácticas que nos van servir para utilizar no futuro. Unha das que fixemos ao principio da sesión pareceume moi interesante polo que lle transmite aos alumnos. Foi simplemente un pequeno texto con dúas preguntas, que en principio non parece nada especial. O peculiar deste texto é que cando o empezas a ler, dáste conta rapidamente de que non coñeces un número importante de palabras porque son inventadas. Como docentes, podemos decirlles aos alumnos que son palabras dun nivel moi alto; non creo que sexa boa idea darlles o texto sen máis xa que se poden agobiar ao non entendelas. A finalidade do exercicio é que o alumnado se de conta de que son capaces de entender e de responder preguntas sobre un texto aínda que non entendan todas as palabras. Hai moitos estudantes que se bloquean nas actividades de comprensión escrita cando se atopan con algunha palabra descoñecida. Dálles a sensación de que...
Leer más

Sesión final

-
Imagen
Na última sesión do mestrado, xuntámonos os dous grupos con Ana e con Luz e debatimos sobre diferentes temas. A verdade é que foi unha boa forma de rematar as clases, podendo aportar as nosas ideas nun ambiente bastante relaxado. Antes de comezar co debate, fixemos dúas actividades de warm up . A primeira fixémola en parellas ou en grupos de tres e en cada grupo, un alumno tiña o rol dun marciano que non coñecía nin o vocabulario máis simple. Polo tanto, os outros membros do grupo tiñan que intentar explicar e definir unha serie de palabras. É unha actividade graciosa que pode preparar ao alumnado para algunha actividade oral e non necesita ningunha preparación. Na segunda actividade, cada grupo tivo que pensar nas calidades que tiña a/o mellor docente que tivemos. Todos dixemos calidades moi importantes, pero no noso grupo destacamos a vocación e o respeto. Os docentes deben estar motivados para faceren o seu traballo e teñen que respetar ao grupo, tratando aos alumnos como adultos; ...
Leer más